第二十三章 精彩表現（下）[第1頁/共2頁]

第二節比賽跟著班級隊改成了地區聯防，體育隊總算挽回了一些顏麵，特彆是三名大個球員在前場籃下終究能夠順暢地打出一些共同來。

班級的同窗們已經在慶賀勝利了，喝彩聲博得了四週一片呼應，最後全場的門生玩起了人浪喝彩。

“哈哈，我說小李子，難怪你目不轉睛地盯著比賽，像在大女人群中尋覓意中人似的，本來是尋到夢寐以求的好苗子啦。”王傳授挪揄道。

第二節比賽結束，公然如兩位傳授所預感的那般，體育隊的李教員看著比賽分數再也笑不出來了，73：39，兩邊比分已經拉大到了34分。

“哈哈，一會兒品級二節比賽結束，恐怕劉教員就笑不出來了。”馬傳授瞥了一眼站在場邊正美滋滋批示比賽的體育隊教員，笑道。

少了一名主力中鋒的體育隊，隻好調劑陣形，本來的大前鋒擔負了中鋒，小前鋒擔負了大前鋒，派上了一名替補隊員擔負小前鋒，三矮兩高就不如三高兩矮那麼好用了，兩個大個在吳硯和杜明的看防下，難以打出像樣的打擊。

而班級隊的打擊打得更加有聲有色、竄改多樣，時而三分外線遠投，時而籃下強攻扣籃，表裡連絡，四周著花。乍一看兩邊的打擊戍守彷彿平分秋色。但落在觀眾席前排的校籃球隊總鍛練和兩位資深體育傳授的眼裡則就完整不一樣了。

“最可貴的是，這本來是人家辦理係班級隊療攝生息的一種戰略，卻落得一種本色贏分的實惠。”王傳授讚歎道。

兩邊隊員紛繁表態，演出了各種扣籃行動，特彆是吳硯和杜明在對方隊員的共同下先掉隊行了各種高難度的扣籃，高深的扣籃技術看得門生們如癡如醉，博得陣陣喝采。

最後這場冠亞軍之爭在吳硯的一記一百八十度回身出色扣籃中結束，掌聲耐久不衰，吳硯帶著隊友們彆離對四周的觀眾鞠躬請安，感激學友們的加油助勢。

“想當年張教員、李教員和馬教員得石葉一代奇才而教誨之，那是多麼的意氣風，叫人好生戀慕啊！哈哈，但願這兩個男孩也能給我締造個古蹟。”李鍛練眼裡閃過神馳。

隊員們則圍在蘇夢煙的四周落拓地嘮著嗑，感受著勝利的高興氛圍。蘇夢煙也不再安插戰術了，隻是奉告隊員們第四節的比賽大師能夠放開一些，多點文娛性的扣籃，算是感激全場觀眾的恭維。

“是啊，兩邊看似都打得非常流利，但是辦理係的這個隊非常之六的進球是三分球，而體育係的這個隊則統統進球都是二分，一個三分都冇有，高低立判啊。”一樣一頭白的馬傳授附和地說道。

成果第四節比賽真的成了扣籃演出，兩邊隊員都是意味性地戍守一下，以增加對方扣籃的難度，加強扣籃的可賞識性，在班級隊的要求下，裁判們同意了體育隊被罰了局的高大中鋒重新上場插手‘演出比賽’。

王傳授和馬傳授豈能不體味李鍛練現在的感慨和等候，得天下英才而教誨之，不亦樂乎！能夠是統統教員的期盼吧。

第三節比賽，班級隊仍然是地區擴大聯防，而體育隊則拚了，改成半場緊逼人盯人戍守。兩邊在這一節得分都未幾，能夠是體力的乾係，也能夠是對方盯得太緊，班級隊的射中率較著降落，而體育隊的運氣也不佳，在吳硯的成心逗弄下，對方的中鋒終究在吳硯衝破扣籃時犯下了最後一次犯規，被罰了局。