第26章 流言之禍（六）[第1頁/共3頁]

“父皇，就是那位自創字體的神童？”劉辯對書法非常愛好，早已聽聞薑述之名，猜想父皇所言薑家子就是薑述。

待靈帝停下不語，薑述方纔拱手道：“多謝陛下讚美。”

“傳聞你在門前立了碑文，不見訪客，隻是閉門讀書？”靈帝緩緩說道，語氣略微透出些冷意。

薑述聽出靈帝語意不善，心頭不由一沉，又不能不答，拱手道：“草民年幼，學問陋劣，自四歲發矇，用心學習四年餘，讀書很多。但是讀書越多，感受學問浩大如同滄海，草民幸運隻取一粟，實在不值一提。因為有了一些名譽，登門者絡繹不斷，整日迎來送往，不是少年應做之事。學問不敷，名聲已顯，整日忙於迎送，學業如順水行舟，不進則退。登門者多是四周名流，又是美意來訪，倘若一口回絕，讓人笑話小子不敬學友。為了學業之故，立碑文以辭之，幸而來訪者看到碑文，覺得小子所言有理，故而不再上門打攪。”

“皇兒練過他創的字體？”靈帝平常不太喜好劉辯，因為劉辯喜好文事，顯得有些儒腐，冇有劉協刁鑽古怪的靈性。

一行人浩浩大蕩走進殿中，殿外袁愧三人正在與薑陳述話，見靈帝進殿，四人趕緊止住話頭，進殿施禮問安。靈帝止住世人，走在案後坐下，道：“眾卿平身，坐。”

袁愧三人隨即坐下，薑述不敢亂動，剛纔靈帝賜座眾卿，他的身份隻是淺顯百姓，不在平身範圍以內，低頭籠手跪著，態度非常恭敬，神態卻非常天然。

“好勝之心用於做惡，打鬥則以勇犯律，營商則苛剝於民，仕進則迷戀權勢。但是用在學業上，或能促進學有所成；用在治政上，或會成為一方乾吏；用以軍事，或能成為大漢保家衛國的勇將。人無好勝之心，行事得過且過，並非功德。小子以為，好勝之心本身並無對錯，用之正則正，用之惡則惡。”

靈帝近年有些混鬨，多時不至慈安殿，何皇後聽聞靈帝駕到，不由喜出望外，領著皇宗子劉辯出門接駕。到了殿內坐下，靈帝扣問劉辯的學業，教誨數句，此時內侍來報，說薑述已在文德殿外候傳。靈帝道：“曉得了。”沉吟半晌，道：“辯兒，隨父皇去見見這位薑家子。”

“接著說。”靈帝聽出這番話另有後語，表示薑述持續說下去。

靈帝停了下來，劉辯所言讓他記起薑述手跡筆意厚重，與君子予人的感受類同。所謂童言無忌，劉辯不成能曉得靈帝內心顧忌，也不成能為薑陳述情，這是實打實的至心話。

事理很簡樸，冇有這份膽氣，如何做成大事？薑述也不是裝模作樣，他穿越前是其中年人，脾氣本就慎重，在他眼裡，天子與他並無甚麼兩樣，將光鮮的表麵扒去，一定及得上淺顯老百姓。何況薑述已經做了很多伏筆，以他現在的才氣已是極力而為，倘若還是不能過關，就是人力不成勝天。薑述此時無念無掛，無慾則剛，神采天然安然得很。

“隻是閉門苦學，不能瞭解其意，讀得是死書。賞識錦鏽國土，察看農夫耕耘，休味貿易買賣，揣摩工匠技藝，皆能開闊眼界，增加見地。讀萬卷書不如行千裡路，小子以為事理相通，從中能夠獲得受益。”