第4章 學習改變命運[第2頁/共4頁]

前麵曾言道，劉照穿越到東漢末年，作為一名甲骨文都能認出百餘個的汗青係書呆，漢隸的字體天然不會讓他撓頭，最讓他煩心的，反倒是這些各個都熟諳的字的當代發音。憑著暗中揣摩猜測，劉照學會了基本平常對話的發音，但是想要“熟讀”文籍，還是有所完善的。是以，劉照一向想找一名專門的教員來教本身。

爹媽不急本身急。劉照之以是急，可不但僅是因為本身現在不能“熟讀”文籍，而是牽涉到了本身的儲存題目。

劉照絞儘腦汁，思來想去，心中預設了無數種拜師學藝的橋段，終究，他想到了一個當前最有能夠也最輕易達成的教員的人選。

以是，為了儲存，除了跑步，更要讀書。

這個身材肥碩，虯鬚滿麵紅光也滿麵的道人，雖無傳說中羽士的出塵避俗之姿，不過倒也和傳說中某版本的張三豐真人有點類似，不過，經常交友都城權貴的他，是決計不會當“史肮臟”的。對於這個寄養在家中的皇子，史道人就做了三件事：“阿諛、阿諛，第三件還特麼是阿諛”。

如果劉照僅以皇子之尊，尚不敷以讓見慣了達官權貴的史道人如此模樣。何如史道人乃堅信神靈之人，既然心中確認皇子弁乃神靈轉世，他麵對這位“活神仙”，可就再難保持平常“笑傲公侯”的超然姿勢了。

吃完了早餐，劉照起家來到了堂屋以內――漢朝的居宅情勢，大多為一室二內，中間一間堂屋和兩邊各一間閣房構成一個完整的修建。如許的一組屋子加上院子，就被稱做“一進”，而富朱紫家，天然是起碼有好幾進的院落連環相套，重堆疊疊了。

合法史道人對本身用力渾身解數，也博不來皇子弁一笑，心中惶恐失落的時候，有一天，劉照“偶然中”逛進了他的房間，拿起了幾本經籍順手翻了翻，先是讓他隨便講一講，念幾句，然後“很有興趣”，想讓他教本身讀經。就如許，史道人名譽的接下了教皇子讀書的差使。

第三章學習竄改運氣

那就隻能向宮中，向本身的爹孃乞助了。

至於《承平經》不是儒家典範，與打算略有出入，劉照已經顧不得了。能早日學全當代說話的發音，好讓本身能更早的有所表示，已經是非常合算了，更何況，如許一來，本身就有藉口，隻說已經過史道人授書開蒙，讀書習字，以是想找海內的名流大儒，進一步傳授儒家文籍，豈不更加順理成章呢。

劉照揮揮手，讓侯謹起家，本身來到書案後，正襟端坐，而侯謹，便趕快出去宣召教員出去――要開端上課了。

堂屋內，一名十歲出頭的年幼內侍正在清算書案，見到劉照出去，趕緊上前拜見。這名內侍便是侯振的義子侯謹，目前充當劉照的伴讀。