第六十章 現成老師[第1頁/共4頁]

“諸葛老頭，都怪你……”

有一次，某其中國文學研討所雇用研討員，一個年青人抱著試一試的態度去招聘。

口試官：你的英語過了幾級（英文）

對於這類畸形的教誨情勢，歸正吳明是不會讓他呈現在桃源村這裡的。這不，看人家黃毛，在他故鄉，人家是說英語，法語，到了桃源村，人家就入鄉順俗說中國話。至於今後必定會有本國人會來到這裡旅遊，但是，那又如何樣。要麼你本身學中文，要麼你本身找翻譯。

“啊，琪琪返來了呀，諸葛老頭，琪琪返來了，我反麵你下了，明天我就看在琪琪的麵子上，放你一馬。”

讓黃毛教甚麼呢，英語，還是法語？當然不是，是教孩子們計算機。對內裡社會，吳明最看不慣的，就是對英語的變態正視。變態到甚麼程度呢，如何說呢。用一個吳明曾經聽到過的笑話來講吧。

對於老李，吳明那是感受相稱不錯，為人豪放，直接，非常對吳明的脾氣。再說，就人家對琪琪的態度，吳明就冇甚麼好抉剔的了。至於諸葛老頭，吳明就當他是來混飯吃的了。

比起如許的人來，那邊能比得上老李他們啊。並且，吳明還曉得，那些人來了今後，看到本身因為已經招了老李他們了而不要他們，必定就會找費事。起首，他們必定不會找本身的費事，畢竟今後他們還想在這裡混呢，獲咎了本身，對他們必定冇好處的。如許一來，事情就很瞭然了，不找老李他們的費事纔怪，並且老李他們可謂是無證駕駛，要找他們的費事，那就更是順理成章了。

“李爺爺，諸葛爺爺，琪琪反麵你們玩，你們都是壞孩子，說臟話，琪琪纔不要和你們玩呢。琪琪找小白另有小金玩去，它們纔是好孩子”

“李爺爺，諸葛爺爺，我返來了”

出來內裡找事情也是一樣，不管阿誰事情是乾甚麼的，多多極少都會對你提出英語方麵的要求。

一是教各民族的各種傳統工藝。跟著期間的生長，很多的民族工藝都漸漸的退出了舞台，也漸漸的被人們淡忘了。因為就算學了，也冇用了。但是，吳明卻還是要大師學，有不有效無所謂，關頭是，那些東西代表著一個民族的精力，是一個民族的根。

“明小子，返來了啊。那就快做飯啊，你還愣著在那邊乾嗎。就算我不急，那等下琪琪還要返來用飯呢”

這不，吳明一起都在想著他的事情，等走到家裡了，非常天然的就做在院子裡，持續思慮著他的題目。這老李和諸葛老頭還是持續鄙人他們那永久也扯不清楚的象棋，這不，看吳明返來了，竟然還在那傻呆呆的坐著。因而，老李趕緊出聲喊道。

年青人：為甚麼？（吃驚）

第二，就是讓孩子們學習個名族的汗青，也是桃源村的汗青。這首要又表現在各種名族節日微風俗之上。而教這門課的教員吳明也想好了，那就是三爺，隻要他是最合適的。

聽到這裡，吳明心中便開端有主張了。這可真是，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。這不，這不是正在為教員的事情憂愁嗎，歸正這兩個老頭平時也是閒的蛋疼，剛好能夠給他們找一點事情做。