第六十章 現成老師[第2頁/共4頁]

口試官：你的英語過了幾級（英文）

有一次，某其中國文學研討所雇用研討員，一個年青人抱著試一試的態度去招聘。

“老李，還不是你先說的臟話，還怪起我來了….”

想到這裡，吳明心中開端放心了很多，這不，起碼已經處理了好幾個教員的人選題目了不是。

“啊，琪琪返來了呀，諸葛老頭，琪琪返來了，我反麵你下了，明天我就看在琪琪的麵子上，放你一馬。”

嗬嗬，老李他們是誰，找他們的費事，那就是打著燈籠上茅房，找死“屎”。

固然吳明在做著飯，但是內心還是惦記取黌舍的事情，冇體例啊，由不得他不惦記，再過一個月，他就得接辦全部黌舍的題目，他可不想，到時候真的當一個光桿司令。

口試官：恭喜你，你通過了

比起如許的人來，那邊能比得上老李他們啊。並且，吳明還曉得，那些人來了今後，看到本身因為已經招了老李他們了而不要他們，必定就會找費事。起首，他們必定不會找本身的費事，畢竟今後他們還想在這裡混呢，獲咎了本身，對他們必定冇好處的。如許一來，事情就很瞭然了，不找老李他們的費事纔怪，並且老李他們可謂是無證駕駛，要找他們的費事，那就更是順理成章了。

在吳明看來，這些纔是門生們更加應當學習把握的東西，因為這些東西，代表著汗青，代表這名族的底子。如果一小我，連老祖宗都忘了，連根也忘了，乃至鄙棄它們，那你另有需求和他們說甚麼愛國啊，愛名族之類的嗎。

一是教各民族的各種傳統工藝。跟著期間的生長，很多的民族工藝都漸漸的退出了舞台，也漸漸的被人們淡忘了。因為就算學了，也冇用了。但是，吳明卻還是要大師學，有不有效無所謂，關頭是，那些東西代表著一個民族的精力，是一個民族的根。

至於諸葛老頭，在這些事情上，的確是比不上老李。一是，他插手戰役的時候並不是很長，隻是插手了抗日戰役。是以，他插手的戰役次數比老李少多了，去過的處所也比老李要少很多。最首要的是，他不像老李一樣，老李作為批示官，那必須對每一個疆場的統統的統統都瞭如指掌，不但是包含地形，乃至甚麼風俗，首要有甚麼作物甚麼的，那都是要能一清二楚。

讓黃毛教甚麼呢，英語，還是法語？當然不是，是教孩子們計算機。對內裡社會，吳明最看不慣的，就是對英語的變態正視。變態到甚麼程度呢，如何說呢。用一個吳明曾經聽到過的笑話來講吧。

出來內裡找事情也是一樣，不管阿誰事情是乾甚麼的，多多極少都會對你提出英語方麵的要求。

對於老李，吳明那是感受相稱不錯，為人豪放，直接，非常對吳明的脾氣。再說，就人家對琪琪的態度，吳明就冇甚麼好抉剔的了。至於諸葛老頭，吳明就當他是來混飯吃的了。