第四十六章 新一的憤怒[第1頁/共3頁]

“慈郎在客歲年底的時候被綁架過一次。”

“你如何曉得我被教員帶到辦公室去了？”

如何會有這麼粗心的父母！

或許是被慈郎那副無所謂的態度給氣到了,中津說話的語氣也可貴鋒利了一點。

但是想到被中津打斷之前本身還隻做了一半的體能練習,慈郎硬是趕走了跑到腦中的懶惰情感,閉上眼睛，進入了學習空間。

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走出辦公室的慈郎倚著牆，抬頭望著藍藍的天空、白白的雲朵，眯著眼睛真的產生了種昏昏欲睡的感受。

一開端對中津還用敬語的，到了厥後連敬語都冇了。

這邊慈郎儘力地在學習空間內裡停止著練習,裡邊的新一卻麵對著肝火未消的中津。

中津一邊讓新一出去把慈郎帶歸去持續上課，一邊內心對芥川佳耦感受有些不滿――

本身方纔說的話就算能夠有點過激吧，但是至於讓麵前的孩子用彷彿看著十惡不赦好人的眼神瞪著本身嗎？

然後，中津很當真地對新一道了歉，新一也對本身方纔的態度很抱愧，因而一大一小兩個男人相視一笑，很有種一笑泯恩仇的感受。

以是，在新一仍然粉飾不住的氣憤眼神下，中津很誠心腸道：

“教員，請您說話重視一點！”

現在，能說說你的來由嗎？”

有了那些翡翠打底以後,慈郎在學習空間內裡已經不但僅是學習各種知識,體能和戰役練習也成了他每天必停止的項目了。

芥川慈郎那麼特彆的環境你們為甚麼不早點跟這個班主任說清楚？

本來新一向來對教員都是很尊敬的，但是這一刻，當聽到中津用那種諷刺的語氣說慈郎的病時，他忍不住生機了：

當他們要把一樣的話對慈郎的班主任也交代一番的時候，卻被校長禁止了，來由是這件事就由他代庖了。

中津的話和誠心的神采讓新一臉上的肝火消逝了，取而代之的倒是一種哀痛和顧恤的神采：

莫非芥川慈郎身上真的有本身不曉得的奧妙嗎？

“你但是一個教員，要為本身的話負任務！”

但是，校長卻因為某些籌算，對中津甚麼都冇有說，不然也不會產生明天慈郎被叫到辦公室訓話這類事情了。

“我們班最後一節課也是體育課，我正在中間的操場上踢球，然後偶然中就看到你被一個教員給帶走了。”

“我把你的事情奉告你們教員了，你不會生我的氣吧，慈郎？”

實際上中津真的曲解芥川佳耦了，他們確切把慈郎的環境和校長當真地交代過，並且包管慈郎並不會是以而遲誤學習，他退學測試時的成績就能很好地證明這一點。

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“慈郎真的很聰明，他趁著綁匪不在的時候，不但本身逃了出來，並且還把另一個被綁架的孩子也給救了出來。

以是，因為震驚過分，中津心底的肝火卻反而消逝了，剩下的隻要迷惑。

新一雙手插兜，先是答覆了慈郎的題目，然後又謹慎翼翼地瞄了他一眼：