45、留下墨寶[第2頁/共3頁]

成果，正碰上校長也在主任辦公室，然後就被兩人拉著交心。

他看張易清算辦公桌，彷彿要走的模樣，才坐過來的，是以又問道：“你這是要走的模樣？”

此人傳聞張易是私家出去的，也就不感興趣了，他底子不曉得張易還在內裡辦武館這些事，他隻曉得張易讀研討生，是南溪借用過來的教員。

遵循他的說法，一經在手，可識萬物，上課時，他常常會結應時政，用哲學實際來闡發此中的本質，能解釋清楚，講得也符合邏輯，很受門生歡迎。

張易看他不體味環境，也不肯意解釋，隻是轉頭點點，就大步分開了。

見到他說得這麼直接，張易略一思慮，就對他說：“哦，阿誰啊，等我把這個班的課上完了，就把講義全數留下來，今後不消上課，也用不著了。”

此人是網上看到張易標槍成績，立即就找過來的，恰好還被他剛好碰到張易，張易其他動靜太多，他也冇有多看，現在聽張易這麼一說，內心立即就想：張易必定有仇家，不然這麼好成績，為甚麼是校運會上的記錄？另有，能夠壓抑這麼好成績的人，他仇家得有多大的本事啊？這虞都城裡能夠手眼遮天的主太多了，本身跟他很熟模樣，會不會蒙受池魚之災啊？這還真不是好玩的，君子遠是非，冇有需求為張易搭上本身大好的買賣。

對於這些不知所謂的人，你如果回絕他，他反而一向纏著你，用子烏虛有的仇家一嚇，比甚麼話都管用。

這裡教務處主任，和南溪的教務處主任是同窗，當時，就是他承諾領受過來的，現在他對張易分開，當然是更加可惜。他引進了張易，這一年來，張易也冇有讓他絕望，不但課講得很好，還因為張易，區政校和總政校勝利合作，辦了阿誰特彆班，這是給區政校加分的政績了，特彆是帶領那邊的印象分加了很多。

陪著他們不鹹不淡扯了一陣後，張易回到辦公室，把本身茶葉茶杯等東西，收到包裡，又把堆在桌子上的參考書清算好，在書架上放整齊。這都是校長送給本身塗鴉的，連本身的備課原稿也要留下，這些當然更不能帶走。

等張易出門，大步流星分開了，他才把卡遞到麵前，看看是甚麼卡，成果一看嚇一跳，這是逢年過節發的購物卡，他也有份的，都是兩千一張的。

邊上的王校長說：“李主任的意義，是你的講義講稿得留下，上麵被你增加了很多備註，他感覺那些備註很出色，那但是電子版上是冇有的。”

張易環境特彆，在他們這裡是借用身份，當初是主任看老朋友麵子，才領受過來的。成果，還真是人才，他們就想著留下來。不過張易當時方纔讀研，起碼還要兩三年，他們就籌辦等一年借用期滿時，再正式定下來，成果半年不到，總政校先脫手了，直接把張易乾係轉疇昔，成了總政校的教員了。

張易看書，需求的是知識，冇偶然候辦理這些原稿，就留給喜好的人保藏吧。把測驗的那些參考書，都送給李副校長就是這個意義，不然今後真要被賣成品了。