第017章 理論的實踐應用[第2頁/共3頁]

有人不覺得然，不過是粉筆字寫得好罷了，有些老西席的花體字可比溫謙亦寫的都雅很多。

溫謙亦回身向窗戶邊上的方向望去，瞧見張瑤這小女人嘟著嘴，標緻的大眼睛瞪著他。這時標準小女生形式的慍怒。

他是教數學的，還是班主任。曾經在門生期間學習過的英語早就還給了馬克思，更不消說高中英語裡一些特彆龐大的考點，以中年人的思惟才氣，是很難在不充分籌辦的環境下記得清楚的。

可他發覺，本身彷彿能複述出溫謙亦方纔念過的習題知識點？方纔那麼長的一段話，他底子就冇當真聽，更不消說用心去影象了。他隻是想藉著機遇磨練磨練溫謙亦，看看這個讓老外和教英語的劉教員都讚不斷口的說話天賦，到底有冇有把真刷子。

美意難卻。

他扶著額頭，影象喚醒的後遺症還殘留在大腦裡，讓他模糊有一種頭暈目炫的感受。閉上眼，惠豐美食城的影象變成了一幀幀連貫的圖片，在麵前揮之不去。

淺顯人的芳華軌跡正在與溫謙亦漸行漸遠。

幾近統統人都覺得本身聽錯了。王廣森瞥見溫謙亦冇動，提大調子又說了一遍，然後拉過來一把椅子，就坐在門口靠牆的位置上。

耳邊傳來筆尖摩擦紙麵的沙沙細響，冊頁翻動的嘩嘩聲作為裝點。他低著頭，眼睛盯著桌麵上擺放著的複習質料，心機實際上早就不在這裡。

它想要培養出猴子的自傲心，此次無疑是一次還算得上合適的機遇。對於套用在門生身份中的未成年人類，在熟諳的黌舍環境下，同類事件產生的影響明顯更加明顯。

他儘能夠地扮演著本來的身份，隨時籌辦著去儘力實現SOM17大人的巨大打算。

儘力學習然後考上一個重點大學，接著在大黌舍園中來一場轟轟烈烈的象牙塔愛情，最後在鄰近畢業的時候，或是考研持續學習或是開端為了事情而儘力。終究步入社會後，安穩在某個事情崗亭上，立室立業，芳華就此閉幕。

以他此時的大腦發財程度，這一整頁約莫幾百字的知識點，僅僅需求不到半秒鐘的時候，就能夠完整將其影象到腦筋裡，然後就像是電腦建立檔案夾那樣，顛末簡樸的體係分類，把這些東西完整竄改成為影象宮殿中的一款結識磚瓦。

SOM17堵截了溫謙亦大腦與身材之間的神經連接。

聲音不大，但足以讓課堂裡的人聽的清楚。

即便有教員講課，也不過是上一節答疑課，遴選一些典範題專門停止講授。

他冇想解釋。

講台上清秀的男高中生。

溫謙亦的聲音聽不出任何情感上的顛簸，安靜地就像是漂泊在北冰洋海麵上的萬年冰川，又像是給病人完整滅亡時的心電圖。

但課堂裡如同有一種無形的力量，讓他們不管如何都說不出話來，聲音全都憋在了嗓子眼裡。

他現在說不清內心邊究竟甚麼感受。

翻開以後，內容是：“你明天看上去怪怪的。那天圖書館你如何先走了？”