第35章 天賦[第2頁/共2頁]

“哦？”唐淇駭怪，一臉不成思議。田義雖是調侃的語氣，神采卻非常當真，不似開打趣。

“可如果連畫畫都在反覆，會不會減輕他的呆板行動？”唐淇認同田義的猜想，但她也有分外的擔憂。

“開個打趣。我比來也想通了，究竟、近況都難以竄改，能調劑的，唯故意態。以是輕鬆點，天下更誇姣。孫教員的總結全麵又務實，我說點其他的吧。新學期課程，彆的我不敢說，但美術課，星星應當能拿滿分。”

“這般不端莊，倒像我最後熟諳的田教員。”

“不必客氣！教員對孩子好，天經地義。關照同事孩子，根基交誼。兩兩相加，天然不會錯！今後我們的事情時候幾近分歧，很多處所還要辛苦唐大夫呢！關於星星，平常如有甚麼事，不太告急的，我們都聯絡外婆，有告急的，你過來也便利。放心吧。”

“田教員，感謝你！作為同事，有幸親目睹證你的竄改。作為星星媽媽，我很光榮，孩子能遇見你，另有特教人的表率孫教員加持，真的，戴德遇見！”

看著星星較著被他的畫吸引，田義信心倍增，持續指導。

“莫非是在對比？看兩幅畫有甚麼出入？”唐淇自認比較體味星星，但此般模樣，她也是第一次見，有些把不準。

“星星，你看，田教員又畫了幾幅日出圖，有山頂看日出，有海上看日出，另有湖邊看日出，你曉得嗎，分歧的處所看日出，雖有類似，但也有分歧哦！”

孫馨的話，無疑給唐淇吃了顆放心丸。她的話麵麵俱到，輪到田義，反倒不知說甚麼好，躊躇了三秒，他俄然把手一攤，幽幽接話道：

唐淇雙手合十，樸拙地表達感激。

星星愣了好久，全部房間溫馨了足有一分鐘，然後，不成思議的一幕產生了。

“一年級上學期的美術課內容，星星還冇學，就已全把握了。他的繪畫草稿中，線條、圓圈等根基圖形，辯白了了。而剛纔的塗色，則顯現出他對色采的敏感。那幅日出畫，塗色是我順手自創的，一共用了7種色彩，在冇有任何提示的環境下，星星能從48色水彩筆裡，精確拿出這7個色彩，單這一點，證明他極具天賦。”

星星俄然從椅子上跳下來，冷靜站在一旁，看了看田義，又指了指了椅子，最後抬眼看了看水彩筆。

田義卻冇有立馬應下，反而趁機提出前提。

“天經地義、根基交誼，再加上我田義，這都三義了。”

袁雪琴不成置信地看向唐淇，明天的星星，帶給她們太多不測。唐淇則在最後的一瞬駭怪後，已規複淡定，嘴角止不住上揚。

固然，他一語不發，但這一係列行動的含義，再清楚不過。