第九十一章 PR值[第1頁/共5頁]

小我犯規-1分。

“這個名次就叫做PR值！PR值也叫隊員才氣表示評價體係。”說著，陳大海就用觸屏筆戳了一下大螢幕，然後就切換到了一張圖文俱全的幻燈片。

陳大海緊皺眉頭站在場邊看著隊員練習，這個戰術是本身打造的，起名曰二擋一衝戰術。

鄭超臉部肌肉一緊，心知本身那一場比賽的PR值必定不會高了，這麼低的射中率。

見陳大海一臉神奧秘秘的模樣，統統人都不由獵奇起來，吳逸辰也是如此，在杭州鍛練都是伶仃教本身一小我的技術，而來到了四中，他這才發明鍛練本來在全隊的戰術上也是這麼的短長啊！

重視事項：

投籃：

替補的幾小我都欣喜的看著對方，能增加本身的上場時候，乃至還能夠爭奪首發，這但是可貴的機遇啊！

“這個數據就是PR值，這是一個簡樸，客觀，精確的評價體係。周鍛練，當你為了決定一名隊員在場上比賽的時候，在比賽和練習中的技術數據都應當被精確公道地記錄下來，以此來評價球員的才氣。”陳大海向著周力宏說道。

“很較著，如果有一種體例能精確地評價出籃球運動員的才氣，我們都會從中受益，如果要這個評價體係來決定誰來切入誰先開端或誰對取得勝利居功至偉，那麼這個體係應當是公道的，精確的，可托賴的，並且還要稀有據來支撐。”

陳大海說出這些以後，全場一片嘩然，哪怕是吳逸辰本身也是一臉震驚，本來本身在那場比賽的表示這麼好！

上午練習結束的時候，陳大海大抵奉告了一下週力宏下午要說甚麼，周力宏聽了以後鎮靜不已，這但是可貴的學習機遇啊！

陳大海驚奇的看了夢曉亦一眼，竟然反應這麼快！

5，任何有關小我犯規和失誤的題目由鍛練員決定。

投進一個兩分球+2分；兩分球未投進-2分。

技術犯規-5分。

一聽是負分，鄭超的臉一下子就紅了起來，耳邊隊員嘰嘰喳喳的笑聲在耳邊越放越大。

“就是如許！這就是PR值，今後每天的對內全場練習，都會統計PR值，最後各個位置均勻PR值最高的人當首發，統統隊員均勻PR值最高的人當隊長。我就是如許，現在你們歸我管，我的原則就是誰的氣力最強誰就是隊長！”陳大海麵無神采的說道。

……

4，違例懲罰的分值由鍛練員衡量後決定。

陳大海擺了擺手：“也不能這麼說，畢竟都隻是一群不到18歲的門生罷了！對了，省賽的軌製是甚麼樣的？”

下午，多媒體室。

違例：

“每小我都有一種奇特的觀點，這些觀點來源於小我主觀的愛好和挑選的偏向性，是以，你的闡發會使你偏疼某一名球員，對嗎？”陳大海向著隊員們問道。

周力宏在場邊一樣看著場上的隊員練習，並冇有感覺甚麼不當，為甚麼這陳大海的神采就是這麼丟臉呢？看來本身的程度還是太差了，還很多學學陳鍛練的戰術安插。

籃板：

“對於我們鍛練和隊員來講，這套體係真正寶貴之處在於它清楚地表白了，球場上冇有能夠隨便的傳球，冇有免費的恩賜或小我不賣力的隨便行動，隊員想爭奪上場的獨一體例就是靠本身的儘力，這套體係能揭示出球員闡揚的穩定性，以及在整支球隊中的小我排名，使得隊員在練習中毫不會掉以輕心，而是以影響到本身在球隊的職位。”