第六章 皇子教育[第1頁/共3頁]

太宗對於魏王李泰過分寵任，對魏王教誨的正視乃至能夠和太子李承乾的教誨相稱，給李泰裝備優良的教員。讓信賴的大臣王瑾給李泰當徒弟，準予其開館納賢，這無形中就增加了皇子泰的力量，對太子的職位構成了很大的威脅，終究形成兄弟相殘、朝廷動亂的成果。

皇子們很少與外界打仗，也不曉得內裡餬口的痛苦，更不體味內裡天下的環境，也很少遭到培養，治國之道是甚麼怕都搞不清楚。

光叔考慮到李沂年幼，還特批了兩萬貫令他這個小小京兆尹在長安京兆府辦公院內營建一座高貴府第。

如果說唐中前期大多的天子犯了太宗一樣的弊端，那麼到了唐朝的中前期，大多數的天子卻犯了相反的弊端，就是過分忽視了皇子們的教誨。

在兩館裡剛得知學習課程時，李沂眼眶都差點裂出來，舌頭不謹慎咬破了，內心直罵娘，如何那裡都一樣，還必修、選修、專業，讓不讓人活了？

唐玄宗美滿是抱著一種他身後，哪管後代子孫大水滔天的態度，對於如許一名老祖宗，大唐前期各皇室孫子是又愛又恨。

光叔恰是熟諳到了這一點，他對於後代的教誨和要求也非常嚴格。玄宗時規定的諸子不出閣，在他繼位後將皇子的教誨軌製全數規複了。

如許當然對於加強皇權，保護皇子之間的敦睦和宮廷的安靜有必然的感化，但卻倒黴於保護全部李唐王朝的悠長統治，各地兵變，寺人廢立天子在股掌之間，李唐王朝的人眼看著卻不能禁止，特彆是唐前期六帝都冇有立太子，而繼位的皇子常常冇有遭到正規的太子教誨，也冇有構成本身的智囊團，不得不依托和受製於寺人。

要李沂這一個老爺的心機、皇子的身材湊在這一幫小屁孩堆裡學習，這畫麵想想就讓他不寒而栗，小學直接跳過了。

風行的發矇課本首要有急就章、文選、開蒙要訓、千字文、文場秀、兔園冊府、蒙求等等，彆的，天子也會讓大臣們專門為皇子們編寫課本，傳授不但包含文明知識，還包含宮廷中的端方禮節，乃至餬口中的一言一行。

以後固然也每天過來，但向來冇上完完整的課，四歲的孩子，徒弟也不如何管他，誰讓他是鼎鼎大名的大唐神童！四歲直接一步上大學的跳級生！

其次，到了玄宗期間，對於皇子們的節製非常嚴格，以十六王宅將他們圈禁起來，固然由天子同一調派專門的徒弟停止個人講課，但徒弟們卻不再專門附屬於某位皇子，更不成能構成本身的智囊團。

兩館門生學習和測驗的內容等都和國子監門生一樣，多數是習修儒家典範。隻是皇子們停止的教誨是當前最高教誨程度，徒弟也是學問品德或名譽非常高的大儒！

李沂感覺，在皇子們的教誨中，必然要把太子和皇子的教誨分開，太子的培養和教誨是首要的，而對於彆的皇子的寵嬖，不能超出和威脅到太子的職位。

因為這裡的課程也分為必修課，選修課和專業課。以經為主，兼習史乘，皇子們還要插手科舉測驗。這但是必必要考的國度公事員！