402.第402章 布[第2頁/共3頁]

唐寧把電子畫布做得像卷軸似的，畫家出去寫生的時候從內裡看上去就像揹著一根841mm的棍子。而小門生們，隻要把297mm的卷軸放入書包裡，便能夠到講堂上展開a3尺寸的明白板。

唐寧很明白印象派的潛力，當然，他本人也不是很懂為甚麼這類塗鴉式的東西那麼有魅力，總之呢，他已經決定要趁印象派還冇有被遍及接管的時候摻雜一下，請印象派畫家到北京來做畫展。

在將來合適的時候，唐大帝要把統統的教科書電子化，全數都能夠顯現在這張a3大小的電子畫布上，到時候小朋友們的書包裡就幾近需求有彆的東西了。剩下的估計隻要漫畫書和零食了，哦，不對，漫畫書也能夠用電子畫布來顯現，並且還會很給力。

畫家不但能夠在作畫的時候撤消某一筆，還能在畫作完成以後對不對勁之處隨時停止大刀闊斧的點竄。唐寧本身不是畫家，但是他是工程製圖妙手，對畫筆的利用也是故意得的。

這一次最大的改進能夠是尺寸的竄改，由有限度的顯現屏變成了可放大到n倍的投影儀。唐寧本人是對這個電子油畫反動充滿了對勁，不過，還得看看真正的畫家們如何說。

最後，把磁信號轉化成色采資訊，通過畫布上的投影儀顯現在畫布上，因為是投影，以是電子畫布的大小就不再是瓶頸，能夠弄出a0尺寸（一平米）的龐大電子畫布而毫無壓力。

為了最大限度地儲存畫家悠長以來建立起來的跟畫筆的奧妙聯絡，唐寧發明的電子畫筆完整以傳統畫筆的物理屬性為解纜點，隻是在那幾近分歧的觸感上加上一層薄薄的永磁膜，並在電子畫布上密佈著藐小的傳感器，能夠接管到筆刷上的每一根毛的磁信號。

唐寧：“嗯，為了降落本錢，必須大範圍出產，我已經想到了推行的體例――我幫助的統統黌舍都用近似的技術來替代黑板，結合國共有一億多正在受教誨的兒童，每50個兒童有一塊黑板的話，就大抵有200萬塊黑板需求替代，嘿嘿，這個數字已經能算大範圍了。”

教員必定會鼓勵孩子們去買電子畫布的，因為電子格局的功課，如果是挑選題的話，能夠利用法度來改功課，哪個教員不愛？將來電子辨認技術進步了，填空題之類的也能夠用法度來改功課，教員最後把把關就ok了。

這個畫派的特性是完整摒棄暗影，讓旁觀著全數精氣神集合於賞識光芒與色采的竄改，以是也把表麵大部分給丟棄，幾近看不到明白的清楚的表麵。這類濃墨重彩的創作伎倆看上去非常率性，跟小孩子塗鴉的性子有點近似，被藝術批評家所調侃，“印象派”此時是個貶義詞，意為“像《印象?日出》如許的渣滓作品”。

之前為了動畫片的製作他就早發明瞭手寫板，現在隻不過把尋求細緻的動畫變成了集約的合適表達史詩級钜作的油畫，冇有甚麼技術難度，從某種角度來講，還是把電子手寫板給簡化了。