第九十九章 鋪墊的最後一章[第2頁/共3頁]

一個方麵是在清末這個醫療技術掉隊的期間，每一次發作傳染性疾病，都會使得大量蒼存亡去；另一個方麵，很多老百姓得了病冇錢請大夫，隻能拖著，最後很有能夠因為一個小病而死。

是戰役、饑餓、酷寒以及疾病，這四個啟事是形成清末人均壽命隻要三十來歲。

不管有多大的費事都要迎難而上，顏學義但願在每一個城池中都建立一所中學，隻是這個設法不是一五這五年時候就能處理的，起碼要十年的時候。

顏學義也曉得全民根本教誨不是一朝一夕就能完成的，顏學義隻但願在五年時候中，將遍及大漢王國各地數千所小學的教員都補齊，然後教誨出一屆又一屆具有小學知識的知識分子。

一五打算教誨篇大抵內容就這些，還剩下最後的衛生篇。

（注：源河市有三所中學，也是短時候裡大漢王國唯三的中學，一五打算中將在誠都、重慶等五個地區各建立一所中學）

大漢王國有大學嗎？冇有，臨時冇有，不過源河市有一所大黌舍園正在扶植中，很快就會扶植結束，84年下半年能夠正式招收門生，但是這所大學將會成為天下上最奇特的大學，因為這所大學的教員春秋幾近冇有超越三十歲的，此中大部分教員都是“顏家堡小學”畢業，他們終究會和第一期門生一起學習一起進步。

【鋪墊的最後一章，大師以為前麵寫的鋪墊都是水文，那作者菌就將剩下的東西在這一章簡寫，下一章進入劇情】

處理疾病這個題目隻要儘能夠的進步醫療技術程度，如許就能將更多的疾病治癒，另有儘能夠多的培養大夫，畢竟從古至今，懂醫術的人都很少，醫術常常都是師徒相傳，如何能夠多量量培養大夫。

顏學義信賴，在不久的將來，這些都會實現。

隻是之前源河市培養出來的殘剩知識分子充當各個小學的教員，也隻能滿足百分之四十的需求，剩下的百分之六十空缺隻能找這個期間的知識分子來添補，他們也隻能傳授門生讀書識字，數學以及餬口知識都冇法傳授。

但是常常很多時候，這條百姓最根基的權力會隨時呈現，比如說一五打算中，將會大量修建公路和鐵路，而修建公路和鐵路的過程中會占用百姓的地盤，這該若那邊理？

——中華帝國第一任總理顏學才

是甚麼啟事形成如許的成果？

建立病院隻是衛生篇的一個重點，另有一個重點則是大量印發《赤腳醫內行冊》。

一五打算教誨篇中，打算在大漢王國治下每一個城鎮都扶植一所小學，而每個城池遵循其人丁數量扶植多所小學，展開免費小學教誨以及對淺顯老百姓停止掃盲教誨。

戰役、饑餓（天災和天災）、酷寒，這些題目在顏學義治下都能夠獲得處理，現在隻剩下一個題目，那就是疾病。

衛生題目首要！很首要！非常首要！

不止是公路和鐵路的修建，另有黌舍和病院等國度大眾設施，能夠都會占有到百姓地盤，這些都要遵循上例處理。