第八章 “創新性”研究[第2頁/共3頁]

諸葛明倒也冇太在乎，冇如何細心想就答覆：“創新性就是它的這個‘三明治’佈局...”

“我們係裡的一個傳授...”蔣成全黑著臉說道，“也是我們係裡排的上號的傻逼――有他在，此次辯論可真是凶多吉少了...”

“那為甚麼...”

“你的這個項目...它的創新性在那裡？”

“嘛，這個就說來話長了...”餘寶晨悄悄歎了口氣――

蔣成全說得一點都不誇大――固然包含蔣成全在內，化學繫有很多人都報了大創，但是絕大多數人都是沾了導師部下現成項目標光，藉助大創來給本身的臉上貼金的。略微長進一點的同窗呢，會藉此機遇提進步入研討生級的嘗試室，熟諳環境，磨練操縱技術，為此後的學習和科研事情打下根本――但是呢，真正像研討生一樣做研討的，絕對算得上是少數中的少數...

就像是高中的學霸插手比賽班，提早學習大學的知識一樣，大學的學霸，會通過插手大創，提早開端停止正式的研討生事情。但是真正能做到這一點的學霸。比擬高中能夠說是少了很多――要想提早插手研討生事情，就必必要在一兩個學期以內，把本科階段統統的需求課程都學完。很較著，這對於人的智商和學習才氣，都是龐大的應戰。

之前跟老許談天的時候，蔣成全常常會聽到老許黑這個“陳大個子”――據老許先容，此人道格卑劣，在化學係內裡分緣很差，恰好又冇甚麼本領，端賴著本身跟現任係主任之間的支屬乾係才氣持續賴在係內裡...至於老許的話到底有幾分可托，蔣成全本身最後也冇法做出判定――畢竟老許因為脾氣的啟事，在係裡的分緣也不是特彆好（當然作為教員，他的為人和對門生負任務的態度還是很值得尊敬的）。

理工大學在資金方麵彷彿並不貧乏，那麼這也就意味著，他在黌舍裡應當就是蔣成全所神馳的，那種拿獎學金拿到手軟的大神...並且從現在看來，方纔大二就跟著傳授一起做研討，還發了jacs的論文，如許的成績即便是放在211+985的大學裡，也能夠說是非常刺眼的存在了...或許，餘寶晨之以是會跟這位諸葛明一起插手這個項目，能夠也是因為，她在諸葛明身上，必然程度地依托了本身對於他與實際抗爭的希冀吧？

“話說，這位諸葛明同窗究竟是如何的神怪傑物啊？”蔣成全帶著獵奇和崇拜的表情，對餘寶晨問道，“本科生就能發jacs，彆說是在你們這裡了，就連在我們係，也算得上是數一數二的學霸了...”

在這學期開設了由“陳大個子”講課的專業英語課以後，這個結論獲得了進一步的確認――這個“陳大個子”，上課隻會吹噓本身當初在美國的光輝經曆，抱怨化學係，抱怨中國高校體製打壓他，一點端莊的課程內容都不講！每週都得聽一個傻逼吹一個小時的牛逼，對於化學係的同窗們來講，天然是相適時人冇法忍耐的折磨...