三十、讀書之法[第2頁/共3頁]

“如何就變成笑柄了？”

“比如撿江水源同窗剩下不要的啦、比如成績不好也敢當班長啦，諸如此類！以是你為了教員，而為了其他同窗，就勉為其難擔負幾天吧！”

朱清嘉又問道：“你這兩本書看完了，籌辦接著看甚麼書？”

“少廢話，從速過來！”朱清嘉笑罵道：“教員免費給你傳授那麼多課外知識，莫非你就不能酬謝教員一下？何況這個班長還是臨時的？並且你不當這個班長，其彆人誰敢擔此重擔？豈不是成為其他同窗的笑柄？”

朱清嘉正沉浸在指導掉隊的欣喜當中，此時順口答道：“好，那你歸去吧！”等江水源走到門口他才反應過來：“返來！你個小混蛋，差點把我忽悠疇昔，我們閒事還冇談完呢！走甚麼走？”

江水源微微有些對勁。

江水源聞言如有所感。

接下來看甚麼書？江水源有些發矇。對他來講書分為兩類，一種是課本教輔，屬於黌舍安排好的，他遵循課表一本本讀下去便能夠；另一種是課外讀物，看多了能夠耽誤命命。江水源對後一種圖書屬於來者不拒，隻如果書架上有的都信手拿來翻看，乃至連老爸的《化學講授設想與案例研討》、老媽的《家常菜做法三百種》都在災害逃，但他向來還冇想過本身接下來籌辦要看甚麼書！當下他囁嚅地說道：“這……還冇有想好！”

“冇有師從何人啊，就是本身胡亂看的。”江水源照實答道。

“這就比如行軍兵戈，必須得有堅固的火線、虔誠的部下，然後出兵對敵纔不會擔憂打敗仗。曾文正公所說的‘紮硬寨，打死仗’，實在何嘗不是讀書做學問的體例？如果你冇有一兩本典範著作作為根柢，看到甚麼書好、甚麼書風行就翻幾頁，不求甚解，朝三暮四，終究隻會浮學無根、一事無成。你現在能把《四書章句集註》、《古文觀止》大段背誦，申明你在‘學有根柢’上還是做得很踏實的！”

這題目倒讓江水源有些遲疑了，要說筆墨內容本身倒是全記得，可記得即是把握麼？明顯不能！特彆第一本《四書章句集註》，根基上是豬八戒吃人蔘果——全不知滋味。以是他躊躇半晌才含含混糊答道：“勉強曉得一點點吧？”

“就幾天？”

朱清嘉又道：“並且曾文正公對於讀書體例也有高見，那就是‘讀書不二’，即一本書冇讀完，決不看第二本，不然東翻西閱，冇有一本書能重新到尾讀完的，對於書中觀點觀點全都是管中窺豹支離破裂，隻能供茶餘飯後談天談笑利用，底子冇法拿來治學。再者，即便讀同一本書，也要給本身設定一個進度，比如每天讀一卷、兩卷還是三十頁、五十頁，不能三天捕魚兩天曬網。曾文正公當年公事繁忙，每天還要讀《廿三史》十頁呢！”