第二百章 茜茜的興趣[第1頁/共3頁]

“嗯。讓孩子們畫畫，然後讓他們，解釋本身的畫。從心機學的角度來看，這也是繪畫療法裡的一種體例。

茜茜說的專業學習方麵，天然是指的催眠的學習。

“我倒是有過給人講課的經曆……”茜茜有些羞怯地說：“不過，講課的工具都是一些孩子。”

離第二次培訓測驗，隻剩下最後三天了，陸然仍然在當真的複習，思慮戰略。

“你喜好給孩子上課？”陸然問。

幾句感激以後，陸然掛上了電話。

冇想到茜茜現在已經和肖敏音成為了朋友，還經常向她請教。

“郝教員？”

陸然放下電話，正籌算去找茜茜，茜茜就走了過來，體貼腸問。

當天，她留了陸然的電話。

本來，郝教員是來聯絡陸然去試講，做培訓講師來的。

茜茜這麼說，陸然纔想起，當初在會商會上分享過伍立的個案後，茜茜和肖敏音就熟諳了。

“孩子？”陸然還真不曉得，她有過講課的經曆。

“好的，我先跟茜茜說一聲。問問她的設法，轉頭，我讓她給您回一個電話。”

以是，當時用的體例，主如果做遊戲，另有繪畫。”茜茜又細說了一下。

“陸哥，你的書看得如何了？快中午了，我們先去用飯歇息一下吧。”

但在陸然看來，茜茜是一個當真、儘力的門生，她現在還是練習生，不消過分焦急。

我第一個想到了你，不曉得，你比來方不便利？”

試講，的確是需求的，這能夠作為查驗他講課水準的一個測試，同時也能夠作為一種熬煉。

不過，她既然有本身的設法，她喜好甚麼，想嘗試甚麼，陸然天然也支撐她。

有些孩子惦記我，我也還想再去給他們上上課呢，為此，我還找肖敏音師姐請教過，有關於繪畫療法方麵的一些知識。”看得出來，談到給孩子們上課的事，茜茜非常充滿了興趣。

陸然拍了拍她的腦袋。

此時，陸然正坐在辦公桌上，低頭想著甚麼。

陸然不知不覺間，已經和彆的的門生，拉開了差異。

如果教員就是這兩天需求找講師，我想能夠保舉一小我給您。”

陸然回想了一下，想起了，手機裡記錄的這位郝教員，就是本來黌舍裡的行政教員，郝麗。

“這兩天籌辦測驗，是挺忙的呢。”

他把剛纔郝教員打電話過來的事，說了一遍。

俄然，他桌上的手機響了起來。

“是嗎？”郝教員的語氣中，流暴露些許不剛巧的絕望來，“是如許的。前次，在徐教員的課上，我和你說過的，我和幾位教員一起，籌辦構造一些麵向市場的培訓課，現在，一些籌辦事情做得差未幾了，現在想聯絡幾位培訓講師，來我們這裡試講看看，如果能夠的話，我們但願能耐久地合作。

陸然拿起手機，看了看來電號碼。

隻是，本身的時候，這幾天……陸然實在有些犯難了。

“好嘞，那你這邊，等你考完試了，你再來，應當也不遲。”郝教員也冇有放棄陸然。

陸然一聽到有機遇，就想到了茜茜。他還想是否要保舉夏嵐，不過，想到夏嵐應當和他一樣忙於測驗，也就作罷。