第十七章 請家長二[第1頁/共3頁]

安百盛平常事情很忙，偶然週末也不必然著家，但還是儘量找機遇回家和家人團聚。

教誨主任我一邊說，蘇蓮意一副如有所思的模樣。

蘇蓮意還專門向安百盛抒發了一下本身那別緻的感慨。

“那好吧，那我們家兩個孩子如何辦呢？”

安應桀還好，但安亦然那麼小，誰來管她？

安亦然一向用精力力察看辦公室內的意向，包含滅儘師太的那一裹腳布那麼扯蛋的長篇大論。她忍住聽完了，她敢用十塊巧克力發誓，剛纔自家老媽聽的時候絕對在走神。

安百盛這個週末回了家，蘇蓮意特地做了一大桌子菜。

週末裡安亦然拿著電腦持續碼字，歡暢時看看這個文明的電影，還真讓她獲得了些開導：這個天下上的奇特之事都是被以為不成能產生的，以是她越待在人群裡，離她想曉得的隻能越遠。

然後不成思議的事才氣產生。

安亦然感覺這類體例還是挺值得一試的。

每個家長養孩子之前都會胡想孩子奸刁犯事，然後家長出麵去調劑。

“安亦然同窗3歲就能在智力比賽中當著統統人的麵沉著的解答出一道又一道那麼難的題，申明這孩子資質之高……她竟然冇有主動報名插手此次代表黌舍的天下兒童智力比賽，這是一種懶惰，而你們作為家長，放縱了她的懶惰……”

蘇蓮意一臉嚴厲把安亦然押回了家。

滅儘師太看安亦然家長這麼共同的模樣，也有些不還意義，說：“明天真是費事您來黌舍一趟了，再見。”

蘇蓮意早就對安亦然這類德行瞭如指掌，但到底對自家最小的孩子心軟，說“如果你下次再請家長，我就把大伯給你買的電腦充公了。”

安亦然也冇搞清楚蘇蓮意到底是如何想的，歸正能拿到電腦就行，隻是今後得在黌舍好好表示了，不然~。

“好的，教員再見。”

“……即便你們想要她有一個歡愉的童年，這也不能成為一個兒童倦怠的來由。一個孩子應當是主動而向上的，對將來，對餬口，對本身充滿信心與但願，孩子的合作認識應當從小培養，如許才氣在黌舍中垂垂進步，這就是需求個人學習的意義。相互應當相互比較，相互合作，而不是一味把此次代表黌舍比賽的名額謙讓給彆人。”

安亦然待在辦公室外，重生以來第一次這麼忐忑不安。

她之前也曉得安家孩子的遺傳態就是標準好孩子，本來覺得永久冇法體驗被教員請到黌舍的報酬呢。成果在自家小女兒身上體驗到了，不得不說，這類別緻感已經遠遠超越了安亦然在黌舍不聽話的那種氣憤感，=v=

安亦然還能說甚麼呢，都是粗心失荊州啊。

辦公室內，教誨主任活潑而形象地描述了安亦然在黌舍的狀況。

蘇蓮意有些奇特說：“你莫非不事情嗎？”固然蘇蓮意也很想去玩，但她一貫體貼安百盛事情太繁忙，也冇有提過這些要求，隻是喊他曉得歇息放鬆就行。

但是安應桀這類標準的三好少年，如何能夠請過家長？

安亦然看著蘇蓮意隻要傻笑，試圖矇混過關。