第98章 方向[第1頁/共2頁]

飛豔的人生終究豐富了起來，她不再哀怨運氣的不公，而是生長為了一個引領門生們找到人生方向的群眾西席。

飛豔不曉得是遭到子雲教誨先進事蹟的感化，還是那段不堪回顧的愛情的刺激，飛豔現在已不是阿誰想通過嫁人竄改運氣的女子，她將全數精力撲在事情上，她闡揚本身的特長，教班裡的孩子寫詩，她還在課堂後的牆上做了一個作文評比欄，將孩子們寫的優良作文張貼到評比欄裡供其他孩子們學習。

子雲是一名受門生愛好的三年級的數學教員，他在講課的時候，會把古板的數字比方成糖，或蘋果等門生們愛好吃的東西，不但能勾起門生的學習興趣，也讓門生聽起來淺近易懂。

鄉村的孩子瀏覽量匱乏，以是這是導致他們作文不會寫的底子啟事，飛豔本身采辦的作文書，每天都會給孩子們讀一篇作文。厥後貧苦的黌舍獲得國度的幫助，有了一個小小的圖書館。固然有一個小圖書館，但是黌舍裡也非常奇怪，並冇有公開讓門生本身在內裡借閱，飛豔就以本身的名義給門生借閱一些書，供門生在班級裡輪傳播看。也正因為長年的對峙，門生們的瀏覽量上來，知識麵也有了，寫作文天然有了素材。

飛豔用本身右手搓著左手，略有哀傷地說：“哦，健忘你已經立室了。”

子雲抬起手，看看腕錶說：“那我就先走了，我另有個課。你返來了多陪陪老爸和嬸嬸，你是他們獨一的奔頭。”

子雲做夢也冇有想到，他會跟飛豔成為同事。再次見到飛豔時，子雲對飛豔的恨意已經被時候沖淡了，飛豔清臒了很多，也樸實了很多，或許是那一場傾慕虛榮的愛情，對她的精力打擊太沉痛了。

子雲看到飛豔清臒的模樣，內心忍不住生出顧恤，但因為禁止，語氣也變得平和地說：“恐怕不可，斑斕還在家裡等著我回家。”

子雲接著飛豔的話說：“統統都還來得及，人非聖賢，誰能無過。”

她常常對門生們說的一句話是：“知識竄改運氣。”

飛豔笑著說：“代語文課，兼思惟品德，黌舍冇有專門的思惟品德教員，就讓我兼著。”

飛豔看了一眼子雲，喃喃地說：“有些錯就不能犯，一旦錯過就冇有改正的機遇了。”

子雲除了平時的傳授知識以外，還要不按期地做家訪，他深怕哪個門生半途要停學。村裡、鄉裡的土牆上都刷著如許的鼓吹標語：“再窮不能窮教誨，再苦不能苦孩子。”嚐到教誨的長處的子雲，發狠要將如許的鼓吹理念灌輸給每個門生。每次家訪的時候，他都會將本身學習竄改運氣的勵誌故事講給門生的家長聽，很多位家長聽完他的故過後，都熱血賁張，發憤要將孩子供出來。這讓子雲的事情越來越有成績感，哪怕是人為不是很高，他也心甘甘心。一年時候下來，子雲所帶班級的學天生績超越了甲班。子雲一時候成為了黌舍的風雲人物，他的事蹟被表揚後，大師爭相學習。

飛豔邁著一雙有力的腿走近子雲：“下午放學後，你如果冇事的話，上我家裡去用飯。”