第98章 方向[第2頁/共2頁]

子雲是一名受門生愛好的三年級的數學教員，他在講課的時候，會把古板的數字比方成糖，或蘋果等門生們愛好吃的東西，不但能勾起門生的學習興趣，也讓門生聽起來淺近易懂。

飛豔邁著一雙有力的腿走近子雲：“下午放學後，你如果冇事的話，上我家裡去用飯。”

子雲做夢也冇有想到，他會跟飛豔成為同事。再次見到飛豔時，子雲對飛豔的恨意已經被時候沖淡了，飛豔清臒了很多，也樸實了很多，或許是那一場傾慕虛榮的愛情，對她的精力打擊太沉痛了。

子雲話音剛落，飛豔的眼睛就潮濕了，飛豔用手抹去了眼角的眼淚，笑著說：“明天的風真是太大了，吹得人眼睛不舒暢，確切該陪陪他們了，渾了很多年，做了太多對不起他們的事。”

除此以外，飛豔每次作文課就會帶著門生們到戶外察看，比如察看一蒔植物，或者察看一種蟲豸，讓門生們通過本身的察看來寫作文。

飛豔用本身右手搓著左手，略有哀傷地說：“哦，健忘你已經立室了。”

鄉村的孩子瀏覽量匱乏，以是這是導致他們作文不會寫的底子啟事，飛豔本身采辦的作文書，每天都會給孩子們讀一篇作文。厥後貧苦的黌舍獲得國度的幫助，有了一個小小的圖書館。固然有一個小圖書館，但是黌舍裡也非常奇怪，並冇有公開讓門生本身在內裡借閱，飛豔就以本身的名義給門生借閱一些書，供門生在班級裡輪傳播看。也正因為長年的對峙，門生們的瀏覽量上來，知識麵也有了，寫作文天然有了素材。

子雲抬起手，看看腕錶說：“那我就先走了，我另有個課。你返來了多陪陪老爸和嬸嬸，你是他們獨一的奔頭。”

因為黌舍的男教員貧乏，子雲很快被黌舍任命為三年級乙班的班主任，乙班的成績普通是年級裡不好的，以是對於子雲來講，帶乙班還是有些壓力的。甲班多數是乾部的後代，家裡對孩子的學習也非常正視，乙班多數是農家後輩，父母除了忙種地，能將孩子送到黌舍上學就已經不錯了，底子不敢期望他們管孩子的學習，彆的一個首要的題目是，很多莊稼人是文盲，又忙於生存，對孩子的學習無能為力。

子雲聽得出飛豔的意義，正為如何接話而犯難的時候，“鐺、鐺、鐺”的上課鈴聲響了，子雲夾緊書，與飛豔道彆後，加快腳步向課堂走去。