第六課 作好人，但不要做老好人[第2頁/共2頁]

我的父親是一名村落小學西席，阿誰年代，讀小學還是需求交納學費的。九零年前後，學費對於一個貧苦鄉村的家庭，也是一筆不小的開支。西席有一個權力，就是替臨時交不起學費的門生包管，先退學領書上課，在接下來幾個月，家長要將學費補齊。這在我們那稱為“打便條”。

做一個好人，必必要有所節製，不能做一個冇有節製的好人，不然那就是個老好人。

這是人在平常餬口中慣常構成的邏輯，偶然候本身都不明白是如何回事，就被這個不建立的邏輯所擺佈了！

大師有冇有發明，這三個例子有一個類似的處所。就是他/她們非要如何，以是我如何！

有人說，做最好的本身，不當好人也無所謂，也恰是這個意義。