第八十章 戰例[第3頁/共3頁]

接著走進課堂的是一個年青教員，固然也穿戴一身的戎服但如何看也不像是當過兵的模樣，啟事是長得瘦骨磷峋的風一吹就倒的那種。厥後我才曉得他還真冇當過兵……他本來是一個初中西席，姓陳，這期間會教書會寫字的人未幾啊，以是就把他調上到軍校裡擔負教員了。

不過彷彿還真行……因為陳教員頓時就念開了：“馬克思主義者以為……人類社會的出產活動，是一步又一步的由初級向初級生長，是以……”

那張司令這還要讓我們進這步校來學習……到底又是為了甚麼呢？

練這些的時候還算舒暢的，畢竟我們都是在草叢裡、爛泥裡暗藏過的，現在如許在太陽底下曬一曬也隻能說是小兒科。最痛苦的就是拔正步，跟著“分化行動，1”的口令，就開端了艱钜的舉腿工程，舉著一條腿，感受壓了甚麼一樣的沉重，然後腿開端抖，從腳指尖抖到整條腿，然後就搖搖擺晃的開端不聽使喚……聽到教官喊“2”的時候就有一種久旱逢甘露的感受。

但是翻開書一看……不由就愣了，裡頭充滿著：“帝國主義和統統反動派都是紙老虎”，“抓反動，促出產、促事情、促戰備”……這此中也有一些本色的內容，但看起來卻比這些標語還要少。

好不輕易講到了一個戰例卻鬨出了個笑話，事情是如許的……

簡樸的說……那是在設備不敷時無法的打法，再加上當時單兵兵器不是很發財，也使得這些戰術成為能夠。

但是我下的這個號令……兵士們的感受就有點不一樣了，那就彷彿被我們這個群體架空，被彆的人給反對了，以是這乾係到一個名譽題目。

並且這類戰術或是說表現這類精力的東西的不但僅隻是這個戰例，我翻了翻手中的講義……就發明到處可見差未幾的戰例，比如捐軀炸坦克、奮不顧身的朝仇敵火力點衝鋒等等。乃至另有拿火藥包炸坦克的要點和步調……這並不是說這些戰例裡的兵士們不敷英勇，而是就像我之前所說的一樣……這些戰術明顯已經冇法適應當代的戰役了。

初中西席來上戰術課？這有點扯吧。

實在我是曉得題目在那裡的，他說的這個戰例，實在要表達的就是我軍英勇固執的戰役精力，說的是我軍勇於抵進射擊，是新期間的“刺刀見紅”精力……

“陳述教員！”很快就有一名兵士舉手問：“我們在火線看到的仇敵堡壘，遍及有沙袋、有覆土，乃至另有鋼筋水泥，火箭彈能穿出來嗎？火箭彈夠堅固不會碎裂嗎？”