022 入隊，訓練[第2頁/共3頁]

第三，傳接球之前，察看隊友跑位，重視大局觀的培養。

彷彿，有一種本性是天下群眾共通的。

對於四周產生了甚麼，秦大誌知肚明，他不但不活力，並且感覺好笑。

而練習的重點，鍛練會給秦雄伶仃講授。

反觀莫普斯與伊爾馬斯，則讓鍛練暗中皺眉，不曉得這倆人明天是如何回事，表示差勁了很多。

而秦雄給隊友的傳球，常常都讓隊友感到很舒暢，接球，傳球，非常流利，這就是球速，對傳球力量節製的表現。

弗雷迪鎮靜地問道。

在停止這個練習時，秦雄顯得表情鎮靜，因為很新奇，而他也做的很好，出球精準，傳接球從不拖泥帶水，不過莫普斯和伊爾馬斯如果剛巧要傳球給秦雄地點的地區，他們就會用心在傳球力量上做文章，要麼慢，要麼快，試圖讓秦雄出醜。

秦雄在顛球，一向在顛球，不管身邊是否有人走過，是否有人與他說話，足球，從未落地。

他倆盤算主張要營建出在對內伶仃秦雄的氛圍，讓秦雄在阿賈克斯的生長舉步維艱。

在鍛練到來之前，大師就在練習場上做熱身活動，秦雄來的比誰都早，他已經做完了熱身，現在就在顛球玩。

秦雄傍晚回到沃德尓街時，弗雷迪與魯特曼森三個老頭兒正在餐館內裡喝著啤酒悠然地談天。

第二，製止背身拿球，用足球術語解釋是：standing－open。這個重點是讓傳球與出球，或者做出其他挑選時能夠一氣嗬成，而不是笨拙的做出了停球，傳球，分化行動。這要比一腳出球的要求還要高一些。

起晚了，抱愧，早晨9點前另有一更。

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如許的傳球練習在秦雄眼中很新奇。

如果闡發當年範加爾打造的阿賈克斯冠軍之師，會發明他的陣容在“三角形”小組共同中是環環相扣，大三角套小三角，從部分到全域性，令人目炫狼籍，但是，球員在場上要包管思路清楚，就需求練習時悠長以往的儘力和風俗，並且與隊友構成默契。

阿賈克斯青訓基地，每個春秋段都有一支梯隊，不過在18歲春秋段，青年隊的球員並不能湊夠11人，但這並不影響他們練習，畢竟練習不代表要比賽。

妒忌與抨擊。

地點17歲梯隊的布哈裡主動走來與秦雄打號召，卻被莫普斯嗬叱走，彷彿莫普斯變成了峻厲的“師兄”，一本端莊地讓布哈裡“滾”回本身的練習小組，不要來打攪他們18歲梯隊。

在一旁監督球員練習的鍛練對秦雄的表示暗中讚美，根基功很踏實，認識也不錯，在傳跑的練習中，秦雄不但表示的輕鬆，更加完成的超卓。