第31章 多讓孩子嚐嚐“苦頭”[第1頁/共3頁]

［育子心得］

孩子平生中不遇波折是不成能的。為了讓孩子在今後的餬口中少刻苦頭，在孩子生長的過程中，父母要做的是要經心設想一個無益的教誨環境，使孩子在生長過程中適本地吃些苦頭，培養他接受波折的勇氣和才氣。有瞭如許的籌辦，孩子才能夠在今後少刻苦。

――薛燦芝

波折，是指人們為滿足本身的某種需求，在尋求達到特定目標的活動中，碰到了冇法降服或自發得冇法降服的停滯和滋擾，使他的需求不能獲得滿足時，所產生的嚴峻狀況和悲觀的情感反應。普通而言，輕易受挫的孩子常常或多或少地表示出以下的一些特性，如尋求不實在際的目標；對尋求目標過程中能夠碰到的困難貧乏心機籌辦；才氣不敷，碰到困難不知如何對付；貧乏自傲，把困難誇大成不成超越的停滯等。

我國聞名的女籃隊長宋曉波的父親是個籃球健將，他希冀女兒成為固執的人，是以在培養孩子的意誌方麵費了很多心機。曉波6歲時考取了一所離家較遠的小學，從家裡到黌舍要乘兩次大眾汽車，穿越幾百米的小衚衕和大馬路。宋曉波的祖母很不放心，抱怨做父母的太狠心。但是宋父安撫母親道：“我們選中這所黌舍，也是為了熬煉曉波獨立餬口的闖勁和才氣。一小我從小窩囊，長大了就很難有出息。”宋父買了一張月票，掛在曉波的脖子上。父母開端也不放心，宋父看著女兒上了汽車，便騎著自行車偷偷跟在汽車前麵，直到女兒走進黌舍大門才放心分開。

孩子具有自理才氣時，你還每天8小時不分開，時候伴隨身邊？

在另一方麵，家長過分的庇護和包辦，又使得孩子的多種才氣不能獲得傑出的生長，“本身對本身賣力”的認識也難以培養起來。如許，當孩子真正麵對實際餬口、麵對合作，不能到處第1、事事獲得滿足時，他們天然會產生激烈的波折感。可見，不恰當的家庭教誨給孩子所營建的生長氛圍，與孩子在家庭以外的實在經曆之間存在的激烈反差，是孩子難以麵對實際、接受波折才氣差的首要啟事。

讓孩子吃點苦，他會倍感餬口的甜美。

心機學家常常會歡迎如許的母親，她們被本身的孩子傷透了心。心機學家發明，這些母親的共同之處是：如果孩子第一次繫鞋帶的時候打了個活結，母親們便不會再給孩子買有鞋帶的鞋子；如果孩子第一次洗碗的時候弄濕了衣服，母親們就不再讓孩子走近洗碗池。如許的孩子永久也學不會繫鞋帶，學不會洗碗。他們長大後碰到困難也會想體例繞開，他們冇有學會降服困難。偶然候，父母們真的需求咬咬牙，罷休讓孩子去獨立完成一些事情。

孩子遲早都要獨立餬口，在生長的門路上吃一些苦，絕對不是好事。要孩子成績光輝的人生，就罷休讓餬口的磨難去砥礪孩子固執的品格和心性吧。

做父母的必須從小教誨本身的孩子，不怕困難不怕波折，多讓孩子嚐嚐“苦頭”，從小學習精確對待困難的態度，學習不畏波折的精力，如許才氣使孩子今後安身於社會。要孩子成績光輝的人生，就要罷休讓餬口的磨難去砥礪孩子固執的品格和心性。