第十四章 青梅竹馬（七）[第1頁/共3頁]

焦仲卿聽了，歡暢的說道：“教員，弟子也要練習‘描紅’。”

“教員，弟子蘭芝如果說的不好，您可彆生弟子的氣啊？”蘭芝忽閃著大眼睛看著教員吳官運說道。

焦仲卿也像吳官運一樣，一隻手握著一支羊毫，另一隻手指著筆頭兒，一五一十的說了起來。說完了，問吳官運說道：“教員，弟子說得可對嗎？”

吳官運說道：“曉得錯了就好。”然後對焦仲卿說道，“仲卿啊，你會寫字嗎？”

劉蘭芝問吳官運說：“教員，為甚麼學習寫字，要先練習‘描紅’呢？”

“教員息怒，弟子此後再也不寫如許的詩了。”劉蘭芝有些驚駭了，更怕吳官運將此事奉告父母，是以當時就認錯了。

有一天，吳官運問劉蘭芝：“蘭芝啊，教員問你，你可瞭解《三字經》每句話的意義嗎？”

“會，就是寫得不太都雅，但願教員不要見笑。”劉蘭芝不美意義的答覆。

吳官運聽了，一個勁兒的摸著髯毛，點著頭說道：“對對對，蘭芝說得太對了。”接著又問道，“三綱者，君臣義；父子親，佳耦順。這幾句誰甚麼意義？”

第十四章青梅竹馬（七）

劉蘭芝忽閃著兩隻黑的亮的黑寶石似的大眼睛看著吳官運回道：“隻瞭解一星半點兒的，還望教員多多指教。”

焦仲卿聽了劉蘭芝的先容，多少瞭解了一點，但還是有些不解。是以問吳官運說道：“教員，學寫字另有這麼多講究啊，您能再給弟子講講‘永字八法’嗎？”

“你放心吧，教員不會活力的。”吳官運說道。

焦仲卿也說道：“教員，我想也喜好寫字，您就教吧。”

劉蘭芝不慌不忙的答覆說：“所謂的三綱，是做人措置人與人之間的行動原則：天子跟臣子之間的言行要符合禮節，父母和後代之間要相親相愛，伉儷之間要敦睦相處。◆● ▼”

“聽明白了。”焦仲卿和劉蘭芝答覆說。

吳官運看了，歡暢的說道：“對，很對，就是如許握筆。”吳官運又說道，“學寫字，還應當曉得羊毫筆鋒。然後吳官運手持一支羊毫，一邊指著一邊說道：“這是筆毫，這一部分是副鋒區，這是披鋒區。”頓了頓，又指著筆尖兒說，“這是主毫鋒。”吳官運講完了，問劉蘭芝和焦仲卿說道：“你們聽明白了嗎？”

吳官運內心說道：隻讓他們讀書是不可的，還應當讓他們學會寫字纔對。因而對劉蘭芝和焦仲卿說道：“從明天開端，教員就要教你們寫字了，你們可喜好嗎？”

吳官運問焦仲卿說：“你聽明白了，那就說個教員聽聽。”

吳官運說道：“教員如何會笑話門生呢，你就寫寫讓教員看看能夠嗎？”

吳官運說道：“不會不要緊，隻要你情願學習，現在教員就教你寫字。”頓了頓，喝了一口茶水，說道：“要學會寫字，先要體味握筆的體例。”然後吳官運握起一支羊毫，親身給焦仲卿做了樹模。

吳官運看著劉蘭芝說道：“蘭芝啊，這個你也會？”

“教員，弟子冇有跟誰學過啊，弟子說得但是實話啊！”劉蘭芝說道。