第663章 填日本[第3頁/共4頁]

同江在贛江邊上，屬於江西省的吉水縣。吉水自宋時起，就是文明之鄉。特彆到了明朝後，科舉出身的極多，乃至有一門三進士，隔河兩宰相的盛況。同江村這個小村莊，也曾經出過一個進士。舉人秀才的，更是很多。

早操過後，李水生有些膽怯的來到校長的辦公室外。

此次朝廷要移民日本，製定的打算就是從閩浙和三江移民疇昔，兩邊離的近，二來這些處所的人丁也多，疇昔以後能夠更快適應那邊的新餬口。

“是的，校長。”

村莊雖窮，但村莊卻不小，村頭另有一座廟，一座祠堂，另有一座私塾。在村東，乃至另有一座很大氣的青磚綠瓦的大宅子，宅子前還立著一座石牌坊，上麵有進士落第四個大字。

李水生忙道，“傳聞那邊的倭人都被皇上遷走了，以是我們才氣遷疇昔的。”

一節早讀課加上八節正式課，門生們一天得上九節課。

因為教員的報酬比較高，校長和教員們對此都比較對勁。

父親每年上半年在外做蔑匠，到了下半年冇有蔑匠活計了，就會去鎮上，他們會在那邊的一家竹器坊做工。根基上，父親長年在外做活，母親則在家賣力佃種校長家的那幾畝地，還帶著姐姐養蠶織絲，家裡還餵了兩端豬補助家用。

江西自明以來，就是人丁大省，在明末時就有兩千多萬人丁。每年都有許很多多的江西人往久移，移湖廣閩浙，很多。

要去日本，得先坐船去贛江，然後再沿贛江坐好久的船到南昌去。最後傳聞要進入更大的長江裡，再一起順江而下到大海邊去，傳聞是到上海，然後那邊有更大的海船，會送他們去海那邊的日本。

揹著書包跑進自家的屋裡，一家長幼都坐在那邊。

祖父坐在堂屋上首，正在跟父親他們說話。

“老二老三去日本，這家裡的東西也帶不走，屋子啊，另有那些鍋碗瓢盆啊，一些傢俱啊，另有這屋裡喂的豬養的雞，另有你們兩家佃的田，就都給垂教員。你們路上也不消帶那些鍋碗瓢盆了，我跟老邁湊一筆銀錢給你們兩個，路上敷裕些，到了那邊也好再購置些產業。”

校長歎口氣，“既然如許，那你上完明天的課明天就不消來了，不過有空還是該當多溫溫書，比及了日本，你們必定也還是要再上學的，可不能遲誤了。”

尖頭戴著頂萬字巾，身上穿的是綢衫，“你們家也籌算遷去日本了？”

父親和叔伯們一樣都是蔑匠，他們都是跟他的祖父學的。他祖父也是個老蔑匠，乃至他的曾祖高祖也一向是做蔑匠。蔑匠是他們家的家傳技術了，每年過年後，父親就會和叔伯們另有幾個堂哥們去隔壁的峽江縣做蔑匠，打製各種竹成品。

李水生點點頭，“我爹已經下主張了，我公公也同意了。”

最後決定，伯父一家留下來，祖父祖母另有未出嫁的小姑也留下。

小黌舍長就是本來私塾的先生。也是村東頭李進士產業代的家主。私塾改建為村小後，他成為了校長。四周七八個村莊的孩子都到這來讀書，黌舍裡具有三百多個門生，六個年級各隻要一個班，黌舍裡包含校長在內也隻要十個教員。