第66章 比賽[第2頁/共3頁]

“就這個了，我的抱負。”

“哎！你這算不算作弊啊！”內裡有人開打趣地說。

以後的說課比賽和演講比賽都是需求脫稿的。說課還好，畢竟就是講上課流程嘛，大師都熟，趕著說也能說個差未幾。可演講比賽就分歧了，完端賴死記硬背。題目倒是給了十幾個任選，可哪一個大師都得現背。

“秋華你最好了。來，親一下。”楊瓊親了沈秋華一口，拿著宣紙跑到一邊練習去了。她當然不會用羊毫練習，抄著一根水性筆就畫開了。

所謂師道莊嚴，是門生心底對於教員的尊敬和信賴，而不是簡樸的擺架子、耍威風。親其師，才氣信其道。沈秋華幼承家訓，這點事理還是很清楚的。以是和這群門生敏捷地打成一片。

“冇啥，把我從戎時候的東西說了一遍。”

“嗯，還好。”沈秋華忍不住，笑得嬌俏可兒。她真的不是用心笑話人，如果楊瓊那能叫畫的話，她感覺還好。

楊瓊撇撇嘴，“宿世你可冇這麼心軟。”

“你說我一個教體育的如何寫板書？有本領她在操場上弄一塊黑板給我！”楊瓊一傳聞板書設想就炸毛了，這不是純粹扯淡嗎？

演講比賽當天，並冇有甚麼牢固的挨次。就是誰冇課誰去多服從廳內裡排著，然後順次出來就好。王校長、許校長和教誨處的幾名主任當評委。

望著倉促拜彆的背影，沈秋華聳聳肩。

“行了，傳聞不管甚麼學科都比賽古詩詞配畫，傳聞是為了好評比。”沈秋華忙著順毛。想想也真是白瞎了許校長的一番情意。她這邊勵精圖治大搞特搞，可惜中層乾部不給力。教誨處那邊本來已經忙翻了天，她一句話下來就是這麼多比賽，哪一項不得教誨處安排？上有政策，下有對策。教誨處的人直接把比賽簡樸化。管你甚麼學科，全都是一樣的題目，本身揣摩去吧。

“是啊，這畫配得好成心境。明顯看著就是這麼簡樸的幾筆，如何出來的意境呢？不可我得照下來。”王教員說著立即取脫手機拍照。

沈秋華當然更費事，人家那是過目不忘的妖孽，隨便甚麼看兩眼就完了。以是對於她來講，背不是題目，題目是講。

楊瓊靠在沙發上，將雙手枕到腦後，“但願她明白這個事理纔好。”

“不愧是從戎的，這精氣神，我們黌舍就是缺這類銳氣啊！”王校長讚道。

究竟證明許校長還是比較能折騰的。在沈秋華這裡冇甚麼成果後，又掀起了全校的根基功大練武活動。比賽教案設想、比賽板書設想、比賽說課、比賽演講……一條條下來，全校統統教員都是哀嚎一片。

楊瓊的板書處理了，本身寫甚麼呢？沈秋華提著筆沉吟了一下，落筆寫道：“今古國土無定拒。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目蕭瑟誰可語？西風吹老丹楓樹。疇前幽怨應無數。鐵馬金戈，青塚傍晚路。一往情深深多少？深山夕照暮秋雨。”她之前為了上區評優課讀了納蘭容若的詞，對這首《蝶戀花》印象深切。一時也就選了這首。而後在宣紙上勾畫了一棵樹，在落日餘暉中孤傲的鵠立。遠處數隻飛鳥飛過，卻顯得天涯更加蒼茫。整幅圖風景未幾，卻將詞中意境表達得淋漓儘致。